越来越多高校正在减少本科学分总数，为学生自主学习留下更多空间，提升培养质量。
在北京信息科技大学2025-2026学年开学典礼上，该校党委副书记、校长郭福称，从2025级开始，学校为大家修订了新版培养方案，有些本科专业比起之前最多减少了30学分。“许多大学正在减少学分总数，它不只是一个数字的变化，而是教育理念的一次转型。颠覆基础教育阶段的‘确定性’计划，转而拥抱大学阶段更多未知的无限可能。”
北京建筑大学在《关于开展2025级本科人才培养方案修订工作的通知》中明确严格控制总学分，为学生自主学习留足空间。总体要求为四年制理工类专业控制在150学分左右；四年制管文类专业控制在135学分左右；五年制专业控制在195学分左右。
今年5月，复旦大学教育教学改革3.0版发布：本科项目必修学分一般为140个（减少15-20个）、本硕融通项目学分一般为150个（减少35-40个）、本博融通项目学分一般为160个（减少55-60个）。对标拔尖创新目标全面梳理课程内容，重新设计大学分、高难度的基础课和面向“三实”（实验、实训、实战）的能力类课程，挤压“水课”。全校18个整体试点单位课程总量第一步减少约20%。
湖州师范学院经济管理学院今年5月召开了2025级人才培养方案修订会，全面推进教育教学改革。会上，聚焦《湖州师范学院本科人才培养方案修订指导性意见》核心要求，教学副院长马小龙深入解读政策导向，明确修订核心要点。一是对标国家标准要求，规范课程名称，合理设置课程体系，降低学生毕业总学分；二是数智赋能课程体系，积极探索人工智能+课程；三是强化实践教学比重，提升学生实践能力。同时，他对工作时间节点与程序要求作了明确规定。
一位高校老师分析称，压缩本科总学分，很重要的一点就是要压缩水课和重复内容，提升课程的含金量，进而提升培养质量。同时，促进学科交叉融合，进一步拓宽培养路径，提升学生自主学习能力。
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林靖
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